Детское счастье или мир глазами ребенка

«Счастье это просто все остальное сложно»
Что такое детское счастье? Чем детское счастье отличается от взрослого?
Что значит быть счастливым в год, пять, тринадцать….

Не одно тысячелетие многие великие умы философии и других наук ломали головы над эти простым и в той же степени сложным понятием. Разные культуры и в разные периоды времени по-своему объясняли этот феномен. Одно из определений гласит…

«Сча́стье — психологическое состояние, при котором человек испытывает внутреннюю удовлетворённость условиями своего бытия, полноту и осмысленность жизни, и осуществление своего назначения»

Так что же такое эта внутренняя удовлетворенность и полнота жизни???

Восточная философия пишет о том, что есть два пути счастья, внешний путь…когда человек достигает определенных материальных благ, занимает высокий статус в обществе, но при этом не чувствует себя счастливым, и начинает заполнять эту бездну, алкоголем, сигаретами, развлечениями. И внутренний путь, при котором человек развивается и обогащает себя духовно (занимается самопознанием, личностным ростом, следуя моральным принципам общества в котором живет, находиться в гармонии с природой и людьми которые его окружают). И при этом ощущает себя счастливо даже когда проснувшись утром и увидев новый день за окном, или услышав пение птиц, или наконец просто осознав, что он живет «здесь и сейчас», а не проживает свою жизнь……Так как же нам донести такие извечные истины нашим детям??

Путь в тысячу миль начинается с первого шага….

Современные родители действительно желают своим детям счастья но иногда сами порой не знают как это…
«Один мудрый еврейский учитель посоветовал своим ученикам уйти из родительского дома на поиски совершенства» .
Часто случается, что родительская любовь предполагает заботиться о детях достаточно длинный период их жизни (в нашей культуре дети могут жить со своими родителями, даже создавая свои семьи) тем самым опекая и ограждая детей от разного рода неприятностей и трудностей. Соответствено когда ребенок растет в такой обстановке, он вырастает инфантильным (незрелым) и не способным строить свою жизнь, осозновать свои потребности и желания и справляться с жизненными неудачами. Так как на протяжении всего детства его желания удовлетворялись сразу, либо постоянко навязывалось то, что считали нужным для ребенка родители. Нам взрослым сложно понять, что и какой путь принесет нашим детям счастье, поэтому наделив их верой в себя и самим веря в них, (ведь воспитание это еще и шанс показать, что есть тысячи путей возможностей), и только поверив в себя и в людей можно выбрать тот, что будет именно твоим.

Мир детскими глазами или рукотворци счастья

Можно проследить, что детское счастье неотъемлемо связано с воображением, фантазией, и творчеством. Детям необязательно иметь трехэтажный особняк или одеваться в дорогую одежду, чтоб ощущать себя счастливыми. Даже с помощью кусочка мела они могут создавать неимоверные замки и миры в своем внутреннем пространстве проведя лишь линию на асфальте. А сколько радости доставляет детям просто полазить по деревьям или побегать. Вместе построить шалаш, или побросать друг в друга шишками. Через такое простое и в то же время искреннее общение с природой и другими детьми, рождается то настоящее чувствование жизни и наполненности, которое уже никогда не забудешь!!! Но почему именно творчество дарит детям столько счастья…

Творчество (от слова творить, создавать) неотъемлемая часть нашей души, которая сопровождает нас в нашей жизни и помогает нам жить творчески и творить свою жизнь. Творчество сильно связано с детством и сами детки очень интуитивно и тонко ощущают эту нить. Буквально с самого рождения, они творчески взаимодействует с миром и очень яро протестуют против взрослого, порой серьезного и скучного взгляда на вещи. Ребенок двух, трех…,шести лет не способен включиться с интересом во что либо, без игры, творчества, и спонтанности. Дети как буд-то призывают смотреть на мир их глазами. Но, что же случается с этими детьми спустя 20, 30 лет!!!!!!!!…они вырастают, и иногда забывают как это, быть ребенком. С ними остается лишь то первое ощущение (послевкусие) радости и счастья которые они испытали гоняя по двору и катаясь на ледяной горки. А случается это тогда, когда родители не выдерживают баланс между личностной свободой ребенка и степенью опеки за ним (для детей важно чувствовать, что им доверяют и дают приобрести свой собственный опыт, но в тоже время должны присутствовать и определенные рамки за которые ребенок не должен выходить).

Так как это быть счастливым в год, пять, десять….

До года малышу очень важно близкое и теплое взаимоотношение с мамой. Ребенок в этом возрасте еще очень зависим от близких, и питается эмоциональной близостью от родных людей. Он радуется, когда его поносили на ручках, тепло обняли и покачали, когда мама нежно и ласково общается с ним.

Для трехлетки нет ничего радостнее чем крикнув «Я сам», и сделать это самому…одеть ботинки, помыть тарелку… (ведь в этом возрасте ребенок начинает понемногу отдаляться от родителей и входить в мир социальный, и соответстствено проявлять себя в нем).

«Счастье это кода я летаю в облаках……… я представляю что я лечу, а на самом деле я иду» говорит 5летняя Полина
«Я счастлив когда счастлив мой шкаф, или виноград, или телефон», смеется и рассказывает 4-х летний Артур, который так радуется всему происходящему.

Дети 4-6 лет радуются, когда фантазируют и придумывают разного рода смешные и необычные истории. При этом очень любят слушать сказки, и всей своей фантазией участвовать в ней. Для них счастье это представить себя тигром или волком, а еще лучше морем или тучей.

Для 8 летней Натали счастье это когда наступает день рождение, или праздник у друзей. В частности когда можно вдоволь пообщаться со своими подружками. В этот период ребенок все больше времени посвящает общению со сверстниками, у них появляются первые секреты и тайны в которые взрослые не допускаются.

«Я счастлива потому, что к нам в класс пришел новый мальчик»-делиться 12-летняя Вероника, а глаза светятся от радости и восхищения. Подростку важно чувствовать свою принадлежность к определенной группе. Делиться с подружками своими первыми сильными переживаниями и влюбленностями. Мальчики, как правило, создают свою субкультуру, придумывают разного рода кодексы чести или правила своей группы. Но главное, что вне зависимости от возраста для ребенка главным примером остаются родители. А родители в свою очередь иногда считают, что ребенок счастлив когда он сыт одет и занят делом. Есть родители которые думают, что детское счастье это когда у ребенка все есть, имея виду материальные блага.

Когда по первому зову ему покупают понравившеюся игрушку, или любимое лакомство, водят в детские игровые комнаты и на всевозможные кружки раннего развития, задаривают всевозможными подарками, сюрпризами и развлечениями. Транслируя такое отношение и поведение к ребенку родитель не задумывается о том, как воспринимается это малышом. Возрастная особенность ребенка в частности до 6-7 лет не предусматривает абстрактного мышления, и мыслят они соответственно прямо, и по-детски. Если мама или папа покупает мне все, что я захочу, как только я начинаю просить или капризничать.

Значит

а ) я могу манипулировать родительскими чувствами и добиваться всего нечестным путем;

б) я главнее и важнее в семье ведь мои потребности удовлетворяются всегда и в первую очередь;
(и как правило когда вы обращаетесь с определенной важной просьбой, ребенок исходя из своего опыта главенства будет очень демонстративно и показательно себя вести и отказываться ее выполнять)

в) радость и счастье это когда мне что-то покупают (при этом не важно что, а важно хот что-то. Соответственно формируется потребительский интерес к жизни).

Соль здесь опять в балансе….. и детство подарить (со всеми сопровождающими….игрушками, играми, развлечениями), и в тот же час не упустить привить любовь к простым вещам…прогулки по парку, разговор перед сном, совместный завтрак. И выделить первенство идеям, которые объединяют родителей и детей эмоционально, и рождают настоящую близость и счастье….

В чем же сложность….

А в том дорогие родители, что только МЫ и еще раз Мы можем привить любовь и вкус к жизни своим детям. Да, подавая пример, своего развития и роста, своего желания жить настоящей счастливой жизнью и радоваться каждому новому дню, событию или просто замечая вокруг себя счастье (будь-то улыбка подаренная с утра или запах ароматного чая, или просто нежное объятие любимого). Только так мы сможем научить детей быть счастливыми. Не одна, даже самая дорогая школа, или десять кружков и секций не научат ребенка радоваться жизни (к сожалению в нашей стране не смотря на все призывы обучающих программ педагогика остается знание-оринтирована, а не на личностные и индивидуальные особенности детей). Своим примером, родитель может показать как он справляется с жизненными трудностями и разного рода стрессами. У каждого из нас в силах дать ребенку достойный пример того, что жизнь она разная, но отношение к ней выбираем мы сами. Мы можем долго плакаться и винить судьбу в несправедливости, а можем принять это как жизненный урок и опыт и двигаться вперед. Дети интуитивно впитывают в свое бессознательное все, что происходит у них в семье, все установки и поведение которое транслируется родителями, ощущение жизни и счастья.

Так что же получается, что ребенок счастлив когда счастлив родитель, когда его любят, помогают, верят и направляют в разные периоды жизни по своему.А иногда и простое «Я тебя люблю» может сотворить чудеса!!!!!

И главное давайте не забывать, что кроме нас самих никто не несет ответственности за наше счастье.

Автор: Олейник Оксана Александровна детский и семейный психолог, эксперт по развитию и воспитанию детей